Logo SMK Karya Teknologi 2 Jatilawang

Logo SMK Karya Teknologi 2 Jatilawang

5 Contoh Daftar Riwayat Hidup CURRICULUM VITAE (CV)

CURRICULUM VITAE (CV)

Personal Data
1. Full Name : Asmaul Husna
2. Place Date of Birth : Lampung, 28 November 1992
3. Gender : Female
4. Marital Status : Not Married
5. Last Education : Muhammadiyah University of Malang, Malang
6. Address : Jl. Jendral Sudirman II No.52 Banyuwangi, East Java
7. No. Mobile : 081339783700

Formal Education
1. (2004) graduated from SD AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH BANYUWANGI- EAST JAVA
2. (2007) graduated from SMP AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH BANYUWANGI-EAST JAVA
3. (2010) graduated from SMA N 1 BANYUWANGI- EAST JAVA
4. (2014) graduated from UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH OF MALANG- MALANG

Non Formal Education
1. (2010) Study in SSC (Sony Sugema College)
Ability
1. I can use a computer (MS. Word, MS. Excel, MS. Power point)

Similarity, the resume I created with truth and truth can be accounted for.

(Asmaul Husna)


CURRICULUM VITAE

PERSONAL DETAILS
Name: Kristal Devi

Adress : Ahmad Yani street, Gedongtataan, Lampung 35371

Phone : (021) 999 999

Cellphone : 087899999999

E-mail : kristaldevi@gmail.com

Date of birth : January 06th, 1992

Nationality : Indonesian

Gender : Female

Marital status : Single

Religion: Moslem

EDUCATION DETAILS
1998 – 2004 State Elementary School 1 Gedongtataan
2004 – 2006 State Junior High School 1 Gedongtataan
GPA = 3.50 (scale 4)
PREDICATE: Very Satisfactory
JOB EXPERIENCES
July – September 2013: On the job training at SMAN 3 Bandar Lampung
January 2014 – Present: English Course Lecturer at FIRST EDUCATION CENTRE

COMPUTER SKILLS
Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point.

PERSONALITY
Good attitude, kind, communicative, dilligent, tolerant, target oriented, discipline, honest, and responsible.

This is to state that above information is true and provided here by me, all in good faith.

Sincerely,

(Kristal Devi)

CURRICULUM VITAE

PERSONAL INFORMATION

Name : Randy Young

Address : Soekarono – Hatta street, Jakarta 15812

Contact Number : 089666666666

E-mail : youngrandy@ymail.com

Date of birth : May 12th, 1988

Nationality : Indonesian

Gender : Male

Marital status : Married

Religion : Christian

PERSONAL PROFILE

A qualified Web Designer who is able to work under pressure. A dedicated professional with a proven ability to design a web. Able to speak English fluently. Can work with others. Full of responsibilty with the work.

CAREER HISTORY
January 2007 – January 2008 work as Web Designer for National Website
February 2008 – Present work as a Web Designer for my own Website www.learnwebdesign.co.id

ACADEMIC QUALIFICATIONS
THE UNIVERSITY OF INDONESIA : 2003 – 2006
SMAN 1 JAKARTA : 2001 – 2003
SMPN 1 JAKARTA : 1999 – 2001
SDN 1 JAKARTA : 1994 – 1999
PROFESSIONAL QUALIFICATION
Able to design a website. Certified for Web Design.

All the informations above is true and provided here by me, all in good faith.

Jakarta, ………..

Randy Young

CURRICULUM VITAE

I. PERSONAL DETAILS
Name : Amaradina Prastikasari Dewi
Mailing Address : MT. Haryono street VII / 37 Malang 65100
Contact Number : 0341-569346
Place, Date of Birth : Banyuwangi, November 27, 1979
Sex : Female
Marital Status : Single
Religion : Christian
Nationality : Indonesian

II. EDUCATION DETAILS
1. 1986 – 1992 State Elementary School Kaligondo 1 Genteng
2. 1992 – 1995 State Junior High School 1 Genteng
3. 1995 – 1998 State Senior High School 2 Genteng
4. 2000 – 2003 Accounting Department State Polytechnic Of Malang
GPA = 2.90 (scale 4)
PREDICATE = Very Satisfactory

III. ON THE JOB TRAINING / COURSE
August – September 2002 on the job training at PT. Jasa Raharja
(Persero) Malang
August 2001 English Course at EL RAHMA
EDUCATION CENTRE
May 2003 TOEFL Test at State Polytechnic of Malang
IV. COMPUTER ABILITY
Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft Power Point, Myob, Visual Foxpro.
This is to state that above information is true and provided here by me, all in good faith.

Sincerely yours

CURRICULUM VITAE

I. PERSONAL DETAILS
Name : Fajar Prayoga
Address : Jl.Ontoseno VII / 37, Lampung 34100
Contact Person (Phone Number) : 0341-1238146
Place, Date of Birth : Trimurjo, 06 February 1979
Sex : Male
Marital Status : Single
Religion : Islam
Nationality : Indonesian

II. EDUCATION DETAILS
1. 1986 – 1992 State Elementary School 1 Metro
2. 1992 – 1995 State Junior High School 1 Metro
3. 1995 – 1998 State Senior High School 2 Bandar Lampung
4. 2000 – 2003 Accounting Department Lampung University
2,90 (Scale 4)
PREDICATE = Very Satisfactory

III. ON THE JOB TRAINING / COURSE
August – September 2002 on the job training at PT. Jasa Raharja (Persero) Malang
August 2001 English Course at EL RAHMA

IV. EDUCATION CENTRE
May 2003 TOEFL Test at University of Lampung

V. COMPUTER ABILITY
Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft Power Point, Myob, Visual Foxpro.

This is to state that above information is true and provided here by me, all in good faith.
Sincerely yours,

(Fajar Prayoga)

Cara Mencari NISN Berdasarkan Nama Sekolah Online

Bagaimana cara mengecek NISN berdasarkan nama dan/atau berdasarkan sekolah?_Nomor Induk Siswa Nasional disingkat NISN merupakan layanan sistem pengelolaan nomor induk siswa secara nasional yang dikelola oleh Pusat Data dan Statistik  Kemdiknas yang merupakan bagian dari program Dapodik (Data Pokok Pendidikan) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ( Kemdikbud ). Layanan NISN menerapkan sistem komputerisasi yang terpusat dan online untuk pengelolaan nomor induk siswa skala nasional sesuai Standar Pengkodean yang telah ditentukan. Setiap siswa yang terdaftar pada Layanan NISN akan diberi kode pengenal identitas siswa yang bersifat unik ( NISN terdiri dari 10 digit ), standar dan berlaku sepanjang masa yang membedakan satu siswa dengan siswa lainnya di seluruh sekolah se-Indonesia. NISN dikatakan unik karena 3 digit nomor awal merupakan tahun lahirnya siswa yang bersangkutan, misalnya tahun lahir siswa adalah tahun 2004 maka 3 digit awalnya NISNnya yaitu 004 dan 7 digit kode unik di belakangnya. Mekanisme penentuan dan pemberian kode pengenal identitas siswa tersebut prosesnya dilakukan secara otomatis oleh mesin komputer pada Pusat Layanan NISN. Penentuan dan pemberian kode pengenal identitas siswa tersebut berdasarkan pengajuan atau masukan (entry) sumber data siswa yang telah divalidasi/diverifikasi oleh setiap sekolah dan atau Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten secara online.. Hasil dari proses pemberian kode identifikasi oleh Pusat Sistem NISN tersebut ditampilkan secara terbuka dalam batasan tertentu melalui situs NISN (http://nisn.data.kemdikbud.go.id). 

A. Cara Termudah Mengecek atau Mencari NISN Siswa SD, SMP, SMA secara Online di Internet

Sahabat pembaca, Anda bisa mengetahui NISN dengan cara mencari atau mengeceknya secara online di internet yakni pada alamat http://nisn.data.kemdikbud.go.id. Untuk mengecek/mencari NISN siswa SD/SMP/SMA secara online dapat dilakukan dengan dua cara yakni mencari NISN berdasarkan nisn dan mengecek/mencari NISN berdasarkan nama siswa lengkap dengan tanggal lahir dan tempat lahirnya. Apakah ada cara mengecek nisn berdasarkan sekolah?, ada , namun pengecekan nisn berdasarkan nama sekolah hanya bisa dilakukan oleh operator sekolah di vervalpd.data.kemdikbud.go.id

1.  Cara Mengecek NISN siswa SD/SMP/SMA berdasarkan NISN

Cara mengecek atau mencari NISN berdasarkan NISN ini dapat dilakukan dengan mudah dan cepat, caranya sebagai berikut:

a. Kunjungi http://nisn.data.kemdikbud.go.id/page/data 

Cara Termudah Cek NISN Siswa SD, SMP, SMA secara Online di Internet
b. Masukkan NISN Siswa ke kolom yang tersedia

c. Klik tombol "Cari"

d. Lihat Hasilnya 
Hasil Pencarian NISN beradasarkan Nomor Induk Siswa Nasional
Hasil Pencarian NISN Berdasarkan NISN Siswa

Setelah Anda mengeklik tombol "cari", maka akan tampil hasil pencarian untuk NISN yang Anda masukkan dengan keterangan Info Siswa :
  • NISN siswa
  • Nama Siswa
  • Jenis Kelamin
  • Tempat Lahir
  • Tanggal Lahir
2. Cara Mencari NISN Berdasarkan Nama Siswa, Tanggal Lahir, dan Tempat Lahirnya

Cara Mencari NISN berdasarkan nama dan tanggal lahir beserta tempat tanggal lahir siswa merupakan cara alternatif jika Anda lupa atau tidak tahu NISNnya. Adapun caranya adalah sebagai berikut :

a. Kunjungi http://nisn.data.kemdikbud.go.id/page/data 
Cara mencari NISN berdasarkan nama siswa

Cara Mencari NISN Berdasarkan Nama dan Tanggal Lahir Siswa serta Tempat Lahir
  • #1). Klik menu " Pencarian Berdasarkan Nama
  • #2). Masukkan nama Siswa
  • #3). Masukkan Tempat Lahir
  • #4. Inputkan tanggal-bulan-tahun lahir dengan format tanggal/bulan/tahun, contoh 15/03/2003
  • #5). Klik Cari
b. Lihat dan Cek Hasilnya


Cara Mencari NISN Berdasarkan Nama Siswa
 Hasil Pencarian NISN Berdasarkan Nama Siswa

Setelah Anda mengeklik tombol "Cari", maka akan tampil hasil pencarian NISN berdasarkan nama dengan keterangan sebagai berikut :
  • NISN
  • Nama Siswa
  • Jenis Kelamin
  • Tempat Lahir
  • Tanggal Lahir
Nah sekarang Anda sudah berhasil mengetahui NISN dan kevalidan data yang ada, jika belum valid, Anda bisa menghubungi operator sekolah Anda untuk membetulkannya.

Apakah NISN itu penting?, silakan baca tujuan dan manfaat NISN di bawah ini :

B. Tujuan dan Manfaat NISN

Tujuan dan Manfaat NISN adalah sebagai berikut :

1. Mengidentifikasi setiap individu siswa (peserta didik) di seluruh sekolah se-Indonesia secara standar, konsisten dan berkesinambungan.

2. Sebagai pusat layanan sistem pengelolaan nomor induk siswa secara online bagi Unit-unit Kerja di Kemdiknas, Dinas Pendidikan Daerah hingga Sekolah yang bersifat standar, terpadu dan akuntabel berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi terkini.

3. Sebagai sistem pendukung program Dapodik ( Dapodikdasmen ) dalam pengembangan dan penerapan program-program perencanaan pendidikan, statistik pendidikan dan program pendidikan lainnya baik di tingkat pusat, propinsi, kota, kabupaten hingga sekolah, seperti: BOS (Bantuan Operasional Sekolah), Ujian Nasional, Pangkalan Data dan Informasi Pendidikan, Sistem Informasi Manajemen Sekolah hingga Beasiswa PIP.

Bagaimana cara memperoleh NISN ?, lanjutkan membaca di poin C :

C. Cara Memperoleh NISN

Siswa baru di sekolah SD akan memperoleh NISN dari sekolahnya. Di mana,  Operator Sekolah akan melakukan pengajuan NISN untuk siswa baru di sekolahnya. Pengajuan NISN dilakukan lewat pengajuan di http://vervalpd.data.kemdikbud.go.id/. Adapun jika ada siswa SMP dan SMA yang belum memiliki NISN juga bisa diajukan oleh Operator Sekolahnya melalui verval pd tersebut.

NISN yang diperoleh di verval pd tersebut akan tersingkron dengan aplikasi dapodik baik dapodikdas maupun dapodikmen ( dapodikdasmen ) setelah operator sekolah melakukan verifikasi dan validasi di vervalpd. data,kemdikbud.go.id tersebut.

NISN berlaku sejak peserta didik berada di jenjang pendidikan Sekolah Dasar sampai SMP dan SMA.

Mengapa Anda melakukan pengecekan/pencarian NISN?, mungkin salah satu alasan Anda mengecek/mencari NISN ada di salah satu penyebab-penyebab di bawah ini :

D. Penyebab Siswa/Guru/Operator Sekolah/Orang Tua Wali Mengecek atau Mencari NISN

Sahabat pembaca, banyak penyebab seorang siswa/guru/operator sekolah/orang tua wali melakukan pengecekan atau pencarian NISnya/siswanya/anaknya. Alasan-alasan pengecekan atau pencarian NISN Siswa.

1. Penyebab Operator Sekolah/Guru Melakukan Pengecekan NISN

a. Jika di suatu sekolah ada siswa baru, khususnya saat tahun ajaran baru, maka setelah operator sekolah menginput data siswa baru/mutasi ke aplikasi dapodikdas/dapodikmen,  seorang operator sekolah akan mengecek tahap awal yang merupakan proses verval atau pengajuan pembuatan NISN baru.

b. Pengecekan NISN oleh Operator Sekolah dapat dilakukan kapan saja apabila NISN siswa di sekolahnya dirasa perlu dicek kevalidannya, misalnya saat siswa akan mengikuti Ujian Sekolah atau Ujian Nasional maka operator sekolah biasanya mengecek keabsahan NISN-nya para calon peserta US/UN.

2. Penyebab Guru SMP/Operator Sekolah SMP dan Siswa SMP melakukan Pengecekan dan Pencarian NISN

a. Operator Sekolah SMP perlu mengecek kevalidan NISN para siswa baru di sekolah tersebut agar jika ada NISN yang belum valid bisa segera dibetulkan melalui vervalpd.data.kemdikbud.go.id

b. Jika ada siswa baru yang lupa akan NISN-nya maka operator sekolah SMP dapat melakukan pencarian NISN secara online berdasarkan nama siswa, jadi tidak perlu menanyakan kartu NISN ke pihak SDnya siswa yang bersangkutan.

c. Jika Siswa SMP lupa NISN-nya maka  bisa melakukan pengecekan atau pencarian NISN-nya secara mandiri dan online  di internet

3. Penyebab Operator Sekolah SMA dan Siswa SMA melakukan Pengecekan dan Pencarian NISN

a. Operator Sekolah SMA perlu mengecek kevalidan Nomor Induk Siswa Nasional para siswa baru di sekolah tersebut agar jika ada NISN yang belum valid bisa dibetulkan melalui vervalpd.data.kemdikbud.go.id

b. Jika ada siswa baru yang lupa akan NISN-nya maka operator sekolah SMA dapat melakukan pencarian NISN secara online berdasarkan nama siswa, jadi tidak perlu menanyakan kartu NISN ke pihak SD atau SMPnya siswa yang bersangkutan.

c. Jika Siswa SMA lupa NISN-nya maka  bisa melakukan  pencarian NISN-nya secara mandiri dan online  di internet

4. Penyebab Orang Tua Siswa/Wali Mengecek atau Mencari NISNnya anaknya

a. Semua  Orang Tua Siswa/Wali siswa bisa melakukan pengecekan NISNnya anaknya secara online di internet yakni di alamat http://verval.pd.data.kemdikbud.go.id/. Orang Tua Siswa perlu melakukan pengecekan NISN untuk memastikan kevalidan data yang ada.

b. Jika Kartu NISN hilang atau Siswa lupa akan NISNnya, maka orang tua siswa/wali bisa mencarikan NISN anaknya tersebut secara online.

Kesimpulan:
Di website http://verval.pd.data.kemdikbud.go.id/, Anda bisa:
  • mencari NISN berdasarkan NISN
  • mencari NISN berdasarkan nama, tanggal lahir, dan tempat lahir
  • mencari NISN siswa SD/SMP/SMA
  • mencari NISN siswa yang sudah lulus ( Alumni )
  • mencari NISN siswa baru
  • mencari NISN siswa lama

Demikian artikel tentang Cara Mencari Nisn Berdasarkan Nama Sekolah Online Semoga bermanfaat

Pengertian Persamaan dan Perbedaan Ovipar Vivipar Dan Ovovivipar

Perkembangbiakan hewan secara generatif dapat dilakukan dengan tiga cara yaitu ovipar ( bertelur ), vivipar ( melahirkan/beranak ), dan ovovivipar ( bertelur dan melahirkan ).
A. Pengertian, Ciri-Ciri, dan Contoh Hewan Ovipar/Betelur
1. Pengertian ovipar
Menurut Wikipedia.org, Ovipar adalah salah satu cara berkembang biakkan hewan dengan cara bertelur, yang pada umumnya mempunyai ciri-ciri telurnya dierami sampai menetas. Menurut Kamus besar bahasa Indonesia ( KBBI ), ovipar adalah jenis reproduksi yg mengakibatkan telur yg dikeluarkan berkembang dan menetas di luar badan induknya.

2. Ciri-ciri hewan ovipar/bertelur
tidak mempunyai daun telinga
tidak mempunyai kelenjar susu
tdak menyusui anaknya
3. Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur ( ovipar )
Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur/ovipar yaitu semua bangsa burung/unggas, sebagian bangsa reptil, sebagian bangsa serangga, sebagian bangsa ikan, dan sebagian bangsa hewan amfibi. Di bawah ada lebih dari 20 contoh hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur ( ovipar ), sebagai berikut:

a. Contoh hewan ovipar dari bangsa burung
#1).Ayam
Ayam peliharaan (Gallus gallus domesticus) adalah unggas yang biasa dipelihara orang untuk dimanfaatkan untuk keperluan hidup pemeliharanya.
Hewan jenis ayam pada umumnya bertelur dan mengerami telurnya selama lebih kurang 21 hari. Antara jenis ayam yang satu dengan lainnya dalam musim bertelur menghasilkan jumlah telur yang berbeda-beda. Adapaun berbagai jenis ayam antara lain:
ayam kampung
ayam petelur
ayam pedaging
ayam hutan
ayam kalkun
ayam kate
ayam puyuh
ayam bangkok
#2). Angsa
Angsa adalah burung air berukuran besar dari genus Cygnus famili Anatidae. Bebek dan Angsa berleher pendek juga terdapat di famili Anatidae.


#3). Bebek
Bebek atau Itik adalah nama umum untuk beberapa spesies burung dalam famili Anatidae. Bebek umumnya adalah burung akuatik yang sebagian besar berukuran lebih kecil dibandingkan kerabatnya, angsa dan angsa berleher pendek, dan dapat ditemukan pada perairan air tawar maupun air laut.

Bebek/Itik berkembang biak dengan cara bertelur, namun dia tidak mengerami telurnya sendiri melainkan ayam atau mentok lah yang mengeraminya.

#4). Mentok/Menthog
Itik serati, itik surati, itik manila, entog, atau mentok (Cairina moschata) adalah sejenis burung atau unggas yang termasuk keluarga bebek yang dipelihara untuk diambil daging dan telurnya.Istilah mentok berasal dari bahasa Jawa; di tempat lain ia mungkin disebut dengan salah satu atau beberapa nama berikut: entok, enthok atau entog (Sd., Bms.), basur (Bms.), itik manila, atau bebek manila (Ind.). Dalam bahasa Inggris disebut Muscovy Duck atau Barbary Duck.

#5). Burung
Burung atau unggas adalah anggota kelompok hewan bertulang belakang (vertebrata) yang memiliki bulu dan sayap. Burung berkembang biak dengan cara bertelur ( ovipar ).

Di Indonesia, kata " burung" seringnya merujuk pada burung besar atau kecil yang bisa terbang atau pun berkicau. Bangsa burung  terbng/kicau banyak sekali, antara lain:
merpati
deruk
puter
perkutut
jalak
ciblek
crocokan
kutilang
elang
cucak rowo
peking
kepodang
hantu
prenjek
beo
manyar
gereja
prit
koci
b. Contoh hewan ovipar dari bangsa reptil
Reptil (binatang melata) adalah sebuah kelompok hewan vertebrata yang berdarah dingin dan memiliki sisik yang menutupi tubuhnya. Reptilia adalah tetrapoda (hewan dengan empat tungkai) dan menelurkan telur yang embrionya diselubungi oleh membran amniotik.

Pada umumnya hewan reptil berkembang biak dengan cara bertelur. Adapun contoh hewan reptil yang berkembang biak dengan bertelur antara lain:

#1).Cecak/cicak/cecek
#2). Tokek/teko/tekek
#3). Cecak Terbang/Cekibar/Celeret Gombel/Tlarap
#4). Buaya/baya
#5). Biawak/menyawak/bayawak/nyambik/berekai

c. Contoh hewan ovipar dari bangsa serangga
Serangga (disebut pula insecta, dibaca "insekta", berasal dari bahasa Latin insectum, sebuah kata serapan dari bahasa Yunani ἔντομον [éntomon], "terpotong menjadi beberapa bagian") adalah salah satu kelas avertebrata di dalam filum arthropoda yang memiliki exoskeleton berkitin , tubuh yang terbagi tiga bagian (kepala, thorax, dan abdomen), tiga pasang kaki yang pangkalnya menyatu, mata majemuk, dan sepasang antena. Serangga termasuk salah satu kelompok hewan yang paling beragam, mencakup lebih dari satu juta spesies dan menggambarkan lebih dari setengah organisme hidup yang telah diketahui.
#1). Jangkrik
#2). Kupu-kupu
#3). Nyamuk
#4). Kecoak
#5. Semut
#6. Capung
#7. Belalang

d. Contoh hewan ovipar dari bangsa ikan
Ikan adalah anggota vertebrata poikilotermik (berdarah dingin)  yang hidup di air dan bernapas dengan insang.
#1). Mujair
#2). Gurameh

e. Contoh hewan ovipar dari bangsa hewan amfibi
Amfibia atau amfibi (Amphibia), umumnya didefinisikan sebagai hewan bertulang belakang (vertebrata) yang hidup di dua alam; yakni di air dan di daratan.
#1). Katak

B. Pengertian, Ciri-Ciri, dan Contoh Hewan Vivipar/Melahirkan
1. Pengertian vivipar
Vivipar adalah salah satu cara perkembangbiakan hewan dengan cara beranak atau melahirkan.Cara perkembang biakan ini pada umumnya terjadi pada hewan mamalia atau menyusui.
2. Ciri-ciri hewan vivipar/melahirkan
Memiliki puting susu
Memiliki daun telinga
Penutup tubuh hewan Vivipar adalah rambut.
Hewan-hewan Vivipar biasanya adalah kelompok dari hewan mamalia
3. Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara vivipar ( vivipar )
kuda
sapi
kerbau
kera
gajah
haimau
kambing
kucing
anjing
jerapah
unta
babi
kelelawar
singa
tikus
C. Pengertian, Ciri-Ciri, dan Contoh Hewan Ovovivipar/Bertelur Melahirkan
1. Pengertian ovovivipar
Ovovivipar adalah salah satu cara berkembang biaknya hewan yaitu dengan cara bertelur dan beranak, embrionya berkembang di dalam telur, dan telur tetap berada di dalam tubuh induknya sampai telur menetas.Setelah telur menetas, individu baru tersebut keluar dari tubuh induknya.

2. Ciri-ciri hewan ovovivipar
Ciri khas binatang ovovivipar yaitu pada embrionya yang berkembang biak dan tumbuh di dalam telur, kemudian setelah cukup umur telur tersebut akan menetas anak hewan keluar dari tubuh induknya. Cadangan makanan yang diperoleh embrio berasal dari dalam telur tersebut, jadi bukan dari tubuh induknya.

3. Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur melahirkan ( ovovivipar )
ular
kadal
ikan hiu,
ikan pari/peh

Pengertian Contoh Adaptasi Tingkah Laku Pada Makhluk Hidup

Adaptasi adalah kemampuan organisme untuk menyesuaikan diri terhadap lingkungan tempat hidupnya yang memungkinkan tetap hidup dan berkembang biak di lingkungan alaminya. Adaptasi pada makhluk hidup ada 3 macam yakni adaptasi morfologi, fisiologi, dan tingkah laku.

A. Pengertian dan Contoh Adaptasi Morfologi pada Makhluk Hidup

1. Pengertian Adaptasi Morfologi
Adapatasi morfologi adalah suatu penyesuaian makhluk hidup terhadap lingkungannya berkaitan dengan bentuk dan struktur organ tubuh yang tampak dari luar dan mudah diamati, sehingga adaptasi tersebut paling mudah dikenal dan ditemukan.

2. Contoh Adaptasi Morfologi pada Makhluk Hidup

a. Contoh adaptasi morfologi pada manusia
kulit manusia akan menghitam jika terlalu lama terkena sinar matahari
rambut-rambut halus yang berada di kulit manusia akan berdiri jika suhu udara rendah
rambut manusia akan beruban jika sudah lanjut usia atau mungkin faktor lain
hidung manusia menonjol keluar sehingga mudah untuk bernapas
lubang hidung manusia berada/menghadap ke bawah sehingga tidak mudah kemasukkan air
daun telinga manusia menghadap ke depan sehingga mudah menangkap getaran suara
daun telinga manusia lentur sehingga aman ketika tidur
b. Contoh adaptasi morfologi pada hewan

 #1). Bentuk kaki atau cakar yang adaptif pada burung dapat dibedakan menjadi tipe perenang, pemanjat, petengger, pejalan, dan pencengkeram.
burung dengan tipe kaki perenang yakni buung yang memiliki selaput diantara jari-jari kakinya, contohnya: bebek/itik, mentok
burung dengan tipe kaki pemanjat memiliki 2 jari ke depan dan 2 jari ke belakang, contohnya: burung pelatuk, burung kutilang
burung bertipe kaki petengger memiliki empat jari dan ukurannya kecil, contohnya: kaki burung gelatik, burung pipit
burung dengan tipe kaki pejalan memiliki kaki yang panjang dan tegak, contohnya: kaki ayam, burung unta
burung bertipe kaki pencengkeram memiliki kaki pendek dan kekar serta berkuku runcing, contohnya : burung elang, rajawali, dan burung hantu

#2). Bentuk paruh yang adaptif pada burung dapat dibedakan menjadi tipe pemakan biji, pemakan daging, pemakan ikan, dan pengisap madu.
burung tipe pemakan biji memiliki paruh pendek dan kuat,  contohnya : paruh burung pipit, burung gereja, parkit/emprit, merpati/dara, manyar, peking, perkutut, deruk
burung tipe pemakan daging memiliki paruh kuat, tajam, dan melengkung bagian ujungnya, contohnya: paruh burung elang, burung hantu, gagak
burung tipe pemakan ikan memiliki paruh burung berkantong,contohnya: paruh burung pelikan. Ada juga burung tipe pemakan ikan, udang, cacing yang memiliki paruh panjang dan runcing, contohnya : paruh burung pelikan, bangau, pecuk, flamingo, burung raja udang/burung cucuk urang/paruh udang
burung tipe pengisap madu memiliki memiliki paruh panjang dan runcing, contohnya : burung kolibri, burung cucak kombo

#3). Berdasarkan jenis makanannya atau cara serangga memperoleh makanannya, bentuk mulut serangga dapat dibedakan menjadi mulut 5 tipe yakni tipe mulut serangga penggigit, penusuk dan penghisap, penghisap, penjilat, dan penyerap.
serangga tipe mulut penggigit memiliki mulut yang pendek dan runcing, contohnya: semut, rayap, belalang
serangga tipe mulut penusuk dan penghisap memiliki bentuk mulut yang panjang dan tajam/runcing, contohnya: nyamuk
serangga tipe mulut penghisap memiliki bentuk mulut seperti belalai yang dapat digulung dan dijulurkan, contohnya : kupu-kupu,
serangga tipe mulut penjilat  memiliki lidah yang panjang, contohnya: lebah
serangga tipe mulut penyerap memiliki alat penyerap mirip spons/gabus, contohnya: lalat
c. Contoh adaptasi morfologi pada tumbuhan

#1). Tumbuhan darat yang adaptif pada lingkungan kurang air ( kering )  yang disebut xerofit.

Contoh tumbuhan xerofit :
kaktus
lili gurun
pohon kurma
lidah buaya (aloevera)
setawar, dan
sp senseveria

Ciri-ciri tumbuhan xerofit :
daunnya tebal, sempit, kadang-kadang berubah bentuk atau tereduksi menjadi bentuk duri, sisik, atau bahkan tidak memiliki daun, dengan demikian maka dapat mengurangi penguapan.
seluruh permukaan tubuhnya termasuk bagian daun tertutup oleh lapisan kutikula atau lapisan lilin yang berfungsi untuk mencegah terjadinya penguapan air yang terlalu besar.
batangnya tebal memiliki jaringan spons yang berfungsi untuk menyimpan air.
memiliki akar yang panjang dan tersebar luas sehingga jangkauannya akar dalam mencari zat makanan sangat luas.

#2). Tumbuhan darat yang adaptif pada lingkungan lembab yang disebut higrofit.

Contoh tumbuhan higrofit:
tumbuhan paku
lumut
tumbuhan kemunting
tumbuhan daun ungu
dedalu.

Ciri- ciri tumbuhan higrofit :
memiliki daun yang tipis dan lebar.
permukaan daunnya memiliki banyak mulut daun atau stomata sehingga dapat mempercepat proses penguapan.

#3). Tumbuhan yang adaptif pada lingkungan air disebut hidrofit.

Pengertian dan Contoh Adaptasi Morfologi, Fisiologi, Tingkah Laku pada  Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
 Teratai dan Kangkung

Contoh tumbuhan hidrofit:
teratai,
enceng gondok
kiambang
kangkung,
tumbuhan bakau

Ciri-ciri tumbuhan hidrofit:
tumbuhan yang mengapung di air memiliki rongga antar sel yang berisi udara untuk memudahkan mengapung di air, daun lebar dan tangkai daun menggembung berisi udara. Contoh: enceng gondok, kiambang

tumbuhan air yang terendam di dalam air, memiliki dinding sel yang kuat dan tebal untuk mengurangi osmosis ke dalam sel. Contoh : hydrilla,vallisneria
tumbuhan yang sebagian tubuhnya di atas permukaan air dan akarnya tertanam di dasar air, mempunyai rongga udara dalam batang atau tangkai daun sehingga tidak tenggelam dalam air dan daun muncul ke permukaan air. Contoh: teratai, kangkung.
tumbuhan yang hidup di daerah pasang surut, mempunyai perakaran yang lebat dan kuat sehingga tidak roboh bila terkena ombak. Contoh: tumbuhan bakau.
B. Pengertian dan Contoh Adaptasi Fisiologi pada Makhluk Hidup

1. Pengertian Adaptasi Fisiologi

Adapatasi fisiologi adalah penyesuaian fungsi fisiologi alat-alat atau organ-organ tubuh terhadap lingkungannya.

2. Contoh Adaptasi Fisiologi pada Makhluk Hidup

a. Contoh adaptasi fisiologi pada manusia
orang yang tinggal di dataran tinggi menghasilkan sel darah merah lebih banyak dibandingkan dengan orang yang tinggal di dataran rendah. Hal ini disebabkan kadar oksigen di dataran tinggi lebih rendah dibandingkan kadar oksigen di dataran rendah. Oleh karena itu untuk mencukupi kebutuhan oksigen, orang yang tinggal di dataran tinggi menghasilkan sel darah merah lebih banyak.
tubuh manusia mengeluarkan keringat ketika kepanasan. Dengan keluar keringat, tubuh manusia akan dingin. Hal ini dikarenakan panas tubuh diambil untuk penguapan keringat di permukaan tubuh manusia

ukuran jantung para atlet rata-rata lebih besar dari pada ukuran jantung orang kebanyakan.
pada saat udara dingin, orang cenderung lebih banyak mengeluarkan urine.
mata manusia dapat menyesuaikan dengan intensitas cahaya yang diterimanya. Ketika di tempat gelap, maka pupil kita akan membuka lebar. Sebaliknya di tempat yang terang, pupil kita akan menyempit. Melebar atau menyempitnya pupil mata adalah upaya untuk mengatur intensitas cahaya.

b. Contoh adaptasi fisiologi pada hewan
hewan ruminansia, misalnya sapi, kambing, kerbau. Makanan hewan tersebut adalah rumput-rumputan, di dalam saluran pencernaannya terdapat enzim selulase, enzim ini berfungsi untuk mencerna selulose yang menyusun dinding sel tumbuhan, dengan enzim selulase maka makanan menjadi lebih mudah dicerna.

kucing, apabila hewan ini berteduh kadar metabolisme badan kucing tersebut akan direndahkan supaya kadar kehilangan air di dalam badan berkurang.
musang juga beradaptasi dengan cara menyemburkan cairan untuk mengelakkan dirinya daripada musuh. Kelenjar bau yang dimiliki oleh musang tersebut membuat musuh tidak kuat dan pergi karena baunya

teredo navalis, adalah mollusca yang biasa hidup pada kayu galangan kapal, kayu tiang-tiang pelabuhan. Mollusca ini dapat merusak kayu karena makanannya berupa kayu. Di dalam saluran pencernaan Teredo terdapat enzim selulase untuk membantu menguraikan selulose yang ada pada kayu yang menjadi makanannya.

berdasarkan jenis makanannya, hewan dapat dibedakan menjadi karnivor (pemakan daging). herbivor (pemakan tumbuhan), serta omnivor (pemakan daging dan tumbuhan). Penyesuaian hewan-hewan tersebut terhadap jenis makanannya. antara lain terdapat pada ukuran (panjang) usus dan enzim pencernaan yang berbeda. Untuk mencerna tumbuhan yang umumnya mempunyai sel-sel berdinding sel keras, rata-rata usus herbivor lebih panjang daripada usus karnivor.

ikan yang hidup di laut lebih sedikit mengeluarkan urin dibandingkan dengan ikan yang hidup di air tawar. Air laut lebih banyak mengandung garam. Kadar garam yang tinggi juga menyebabkan cairan tubuh keluar terus menerus. Garam juga masuk ke dalam tubuh dan harus dikeluarkan. Untuk menyesuaikan diri, ikan banyak meminum air laut dan sedikit mengeluarkan urin. Ikan yang hidup di air tawar, sedikit minum air dan banyak mengeluarkan urine dan menggunakan insangnya secara aktif untuk mengikat garam yang terlarut dalam air supaya ikan tidak kelebihan air atau kembung.
Hewan onta yang punya kantung air di punuknya untuk menyimpan air agar tahan tidak minum di padang pasir dalam jangka waktu yang lama.

Burung hantu memiliki penglihatan dan pendengaran yang sangat tajam yang memungkinkannya untuk dapat melihat di malam hari

Anjing laut yang memiliki lapisan lemak yang tebal untuk bertahan di daerah dingin dengan menahan panas tubuh tetap tertahan.

c. Contoh adaptasi fisiologi pada tumbuhan

bau yang khas pada bunga dapat mengundang datangnya serangga untuk membantu penyerbukan. Bunga jenis ini menghasilkan madu atau nectar, dan serbuk sarinya mudah melekat.
bunga bromelia Merah dan beberapa jenis Anggrek mampu menarik perhatian serangga penghisap madu, terutama lebah. Bunga ini menghasilkan aroma yang dapat menarik serangga untuk mendekatinya. Aroma bunga merupakan sinyal bagi serangga untuk menentukan bunga yang memiliki kandungan nektar. Secara tidak sengaja, saat serangga menghisap nektar bunga, banyak serbuk sari yang menempel di tubuhnya. Kemudian, ketika mengunjungi bunga lain, serbuk sari akan jatuh pada kepala putik. Saat itulah penyerbukan terjadi.

semak azela di Jepang, Ilalang, Pohon Akasia, dan dapat mengeluarkan zat yang bersifat racun bagi hewan herbivora. Oleh karena itu, hewan herbivora jadi enggan untuk mendekat, apalagi memakannya. Namun, ternyata zat racun itu juga berdampak pada terhambatnya pertumbuhan, bahkan kematian pada tumbuhan lain yang ada di sekitarnya. Pohon Mahoni juga menghasilkan zat racun. Tujuan Pohon Mahoni mengeluarkan zat racun adalah untuk mengurangi persaingan dengan tumbuhan lain dalam hal memperoleh Nutrisi dari dalam tanah. Selain itu, dengan tersedianya ruang yang cukup, Pohon Mahoni akan tumbuh lebih cepat dan baik.
Sumber bacaan : Wikipedia

C. Pengertian dan Contoh Adaptasi Tingkah Laku pada Makhluk Hidup

1. Pengertian Adaptasi Tingkah Laku

Adapatasi tingkah laku adalah cara penyesuaian makhluk hidup terhadap lingkungannya melalui tingkah laku.

2. Contoh Adaptasi Tingkah Laku pada Makhluk Hidup

a. Contoh adaptasi tingkah laku pada manusia

Berikut ini 4 contoh adaptasi tingkah laku pada manusia:
manusia akan memakai pakaian yang tebal ( jaket ) ketika cuaca dingin atau dalam perjalanan
ketika ada bunyi yang terlalu keras, manusia akan menutup telinganya
ketika menghirup bau yang tidak sedap/busuk manusia akan menutup hidungnya
berbagi isyarat dengan jari ditunjukkan oleh manusia untuk mengungkapkan perasaannya atau untuk komunikasi, misalnya untuk menunjukkan arah pakai jari telunjuk.
b. Contoh adaptasi tingkah laku pada hewan

Sebenarnya adaptasi tingkah laku pada hewan banyak contohnya, namun di bawah ini hanya 10 contoh adaptasi tingkah laku pada hewan :
kerbau berkubang di lumpur. Dengan berkubang di lumpur maka tubuh kerbau akan tertutup oleh lumpur sehingga mengurangi rasa panas dari sengatan terik matahari.
gajah menyemprotkan dengan belalainya ke seluruh tubuh dengan tujuan mengurangi  panas matahari

ikan paus yang muncul ke permukaan air untuk menghirup oksigen sambil memancarkan air yang meruapakan uap air jenuh. Hal ini dilakukan oleh ikan paus sekitar setiap 30 menit sekali.
bunglon mengubah warna kulitnya menyerupai tempat yang dihinggapi ( mimikri )
cecak memutuskan ekornya untuk mengelabui musuhnya ( autotomi )
semut selalu mendekatkan kepalanya ke kepala semut lainnya apabila berpapasan. Hal ini dilakukan oleh semut untuk mengenali atau berkomunikasi
ayam jantan berkokok di pagi hari sebagai petanda hari sudah pagi
cumi-cumi mengeluarkan tinta hitam saat ada bahaya yang mengancamnya
ikan buntal mengembangkan badannya ketika merasa terancam oleh musuh
trenggiling akan menggulungkan tubuhnya seperti bola jika terancam
c. Contoh adaptasi tingkah laku pada tumbuhan

Di bawah ini 5 contoh adaptasi tingkah laku pada tmbuhan:
meranggasnya ( menggugugurkan daun ) tumbuhan jati, mahoni, kedondong, sengon, petai, randu, bunga flamboyan, pada musim kemarau atau pada masa-masa tertentu. Hal tersebut dilakukan oleh pohon-pohon tersebut dengan tujuan mengurangi penguapan.
daun jagung menggulung apabila udara sangat panas
tumbuhan putri malu mengatupkan/menguncupkan daunnya ketika terkena rangsangan/disentuh
bunga matahari menghadap arah sinar matahari
mekarnya bunga pukul empat yang biasanya mekar pada pukul empat karena adanya rangsangan cahaya

Contoh Tumbuhan Yang Berkembangbiak Secara Generatif

Materi: 3. Perkembangbiakan dan penyesuaian diri makhluk hidup
Indikator:
Menentukan cara perkembangbiakan tumbuhan tertentu yang disajikan dalam gambar.
Memberikan contoh tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan dengan cara vegetatif buatan/alami.

A. Pengertian dan Contoh Perkembangbiakan Tumbuhan secara Generatif
1. Pengertian Perkembangbiakan Tumbuhan secara Generatif
Perkembangbiakan tumbuhan secara generatif adalah perkembangbiakan tumbuhan secara kawin atau perkembangbiakan yang dialami oleh tumbuhan berbiji melalui penyerbukan.  Proses perkembangbiakan generatif ini membutuhkan alat kelamin jantan dan alat kelamin betina. Organ reproduksi jantan pada bunga disebut benang sari, sedangkan organ reproduksi betina pada bunga disebut putik.

Penyerbukan adalah proses atau peristiwa jatuhnya serbuk sari di atas kepala putik. Serbuk sari atau pollen (bahasa Inggris) merupakan alat penyebaran dan perbanyakan generatif dari tumbuhan berbunga. Serbuk sari merupakan modifikasi dari sel sperma. Secara sitologi, serbuk sari merupakan sel dengan tiga nukleus, yang masing-masing dinamakan inti vegetatif, inti generatif I, dan inti generatif II. Sel dalam serbuk sari dilindungi oleh dua lapisan (disebut intine untuk yang di dalam dan exine yang di bagian luar) untuk mencegahnya mengalami dehidrasi.

Pengertian dan Contoh Perkembangbiakan Tumbuhan secara Generatif dan Vegetatif

Penyerbukan pada tumbuhan dapat dibantu oleh pihak luar misalnya manusia, hewan, air, dan angin:
contoh tumbuhan yang penyerbukannya dibantu oleh manusia : salak, vanili
contoh tumbuhan yang penyebukannya dibantu oleh hewan ( serangga, kelelawar, burung ) yakni bunga penghasil madu dan bunga yang mengeluarkan aroma, misalnnya kamboja, duren
contoh tumbuhan yang penyerbukannya dibantu oleh air yakni tumbuhan yang habitatnya di dalam air, misalnya hydrilla
contoh tumbuhan yang penyerbukannya dibantu oleh angin yakni tumbuhan yang serbuk sarinya kering dan ringan serta mahkota bunganya kecil, misalnya jagung dan rumput-rumputan
Empat ( 4 )  Jenis  Penyerbukan berdasarkan asal serbuk sarinya:
autogami/penyerbukan sendiri adalah proses penyerbukan, di mana serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga itu sendiri
geitonogami/penyerbukan tetangga adalah proses penyerbukan, di mana serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain yang masih dalam 1 tumbuhan tersebut
alogami/penyerbukan silang adalah proses penyerbukan, di mana serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain yang berbeda tumbuhan namun tumbuhan tersebut masih satu jenis
penyerbukan bastar/hybrid adalah proses penyerbukan, di mana serbuk sari jatuh ke kepala putik bunga lain yang berbeda jenisnya
Penyerbukan akan diikuti proses pembuahan. Pembuahan merupakan proses peleburan sel kelamin jantan dan sel kelamin betina yang pada akhirnya akan menghasilkan zigot dan menjadi organisme baru. Jika pembuahan berhasil maka akan terbentuk biji. Jadi hasil perkembangbikan generatif adalah biji.

2. Contoh Cara Perkembangbiakan  dan Perkembangbiakan Tumbuhan secara Generatif

a. Contoh cara perkembangbiakan pada tumbuhan secara generatif adalah konjugasi, isogami, anisogami dan penyerbukan

Konjugasi adalah peristiwa transfer bahan genetik (yaitu plasmid F+ pada bakteri dan mikronukleus pada Protozoa) dari satu individu kepada individu lainnya. Mekanisme pertukaran bahan genetik ini terjadi pada bakteri dan beberapa protozoa. Penyatuan gamet terjadi pada salah satu individu. Secara morfologi tidak diketahui jenis kelaminnya, karena itu individu yang terlibat disebut sebagai individu positif (+) dan negatif (-).

Proses konjugasi diawali dari pembentukan berkas-berkas yang bergerak saling berdekatan dari kedua individu. Sel yang berdekatan saling membentuk tonjolan. Ujung kedua tonjolan yang bersentuhan saling melebur membentuk saluran konjugasi. Lewat saluran itu terjadilah aliran protoplasma dari satu sel ke sel yang lain. Kedua plasma melebur, disebut plasmogami. Pada bakteri selanjutnya terjadi transfer plasmid dari satu bakteri kepada bakteri partner. Pada protozoa, seperti Paramecium, terjadi transfer mikronukleus dua arah (saling bertukar).

Isogami (Isogamy) adalah penyatuan dua gamet yang secara morfologis tidak berbeda, yaitu tidak terdiferensiasi dalam makro dan mikrogamet. Isogamet biasanya dari galur minus atau plus; tetapi pada kapang lendir Physarum, satu isogamet dapat bersatu dengan setiap gamet selama keduanya secara genetik berbeda pada semua ketiga lokus polimorf.

Anisogami (Anisogamy) adalah keadaan yang melibatkan peleburan gamet-gamet yang berlainan ukuran dan/atau motilitasnya. Pada oogami (oogamy), gamet-gamet berbeda dalam kedua sifat tersebut. Tampaknya sperma sering menyumbangkan sentriol tunggal untuk zigot yang terbentuk.

b. Contoh tumbuhan yang berkembangbiak secara generatif antara lain :
mangga
padi
kedelai
jagung
jambu
rambutan
B.  Pengertian dan Contoh Perkembangbiakan Tumbuhan secara Vegetatif
Perkembangbiakan vegetatif adalah perkembangbiakan tanpa didahului dengan peleburan sel kelamin. Perkembangbikan vegetatif dibedakan menjadi dua yakni vegetatif alami dan buatan.

1. Perkembangbikan Vegetatif Alami
Perkembangbikan vegetatif alami dilakukan dengan cara atau alat sebagai berikut :

a. Spora
Spora adalah satu atau beberapa sel (bisa haploid ataupun diploid) yang terbungkus oleh lapisan pelindung. Sel ini dorman dan hanya tumbuh pada lingkungan yang memenuhi persyaratan tertentu, yang khas bagi setiap spesies. Fungsi spora sebagai alat persebaran (dispersi) mirip dengan biji, meskipun berbeda jika ditinjau dari segi anatomi dan evolusi.

Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan spora :
tumbuhan paku
lumut
jamur
b. Tunas
Tunas adalah bagian tumbuhan yang baru tumbuh dari kecambah atau kuncup yang berada di atas permukaan tanah/media. Tunas dapat terdiri dari batang, ditambah dengan daun muda, calon bunga, atau calon buah. Dalam peristilahan fisiologi tumbuhan, tunas juga berarti semua bagian tumbuhan yang bukan akar, yaitu bagian tumbuhan yang berkecenderungan memiliki geotropisme negatif (atau heliotropisme positif).

Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan tunas :
tumbuhan pisang
bambu
tebu
c. Tunas Adventif
Tunas adventif adalah tunas yang tumbuh dari bagian-bagian tertentu misalnya tunas yang tumbuh pada akar atau daunnya

Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan tunas adventif :
cocor bebek
cemara
sukun
d. Umbi Batang
Umbi batang( tuber cauligenum) adalah  umbi yang terbentuk dari batang atau struktur modifikasi batang, seperti geragih (stolo) atau rimpang (rhizoma). Umbi batang mampu memunculkan tunas maupun akar, sehingga kerap kali dijadikan bahan perbanyakan vegetatif oleh manusia. Umbi batang dihasilkan oleh beberapa spesies Solanaceae (yang paling dikenal adalah umbi kentang) dan Asteraceae (seperti umbi dahlia dan topinambur).

Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan umbi batang:
gadung
ubi jalar
kentang
gembili
bengkuang
e. Umbi Lapis
Umbi lapis (bulbus) merupakan sejenis umbi yang terbentuk dari tumpukan (pangkal) daun yang tersusun rapat dalam format roset. Umbi lapis dipandang berbeda dari umbi yang lainnya karena tidak mengakumulasi karbohidrat dalam bentuk polisakarida. Pembesaran terjadi karena berkumpulnya cairan di sel-selnya.

Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan umbi lapis:
tulip
bawang merah/brambang
bawang putih
bawang bombay
bunga bakung
f. Akar Tinggal ( Rhizoma )
Dalam botani, rimpang atau rizoma (bahasa Latin: rhizoma) adalah modifikasi batang tumbuhan yang tumbuhnya menjalar di bawah permukaan tanah dan dapat menghasilkan tunas dan akar baru dari ruas-ruasnya. Suku temu-temuan (Zingiberaceae) dan paku-pakuan (Pteridophyta) merupakan contoh yang biasa dipakai untuk kelompok tumbuhan yang memiliki organ ini.

Rizoma biasanya memiliki fungsi tambahan selain fungsi pokok seperti batang. Yang paling umum adalah menjadi tempat penyimpanan produk metabolisme (metabolit) tertentu. Rimpang menyimpan banyak minyak atsiri dan alkaloid yang berkhasiat pengobatan. Rizoma yang membesar dan menjadi penyimpanan cadangan makanan (biasanya dalam bentuk pati) dinamakan tuber (umbi batang).
Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan akar tinggal:
lengkuas
jahe
kunyit
g. Geragih
Geragih atau stolon adalah modifikasi batang yang tumbuh menyamping dan di ruas-ruasnya tumbuh bakal tanaman baru. Geragih adalah cabang batang yang memiliki perubahan bentuk dan penambahan fungsi. Geragih biasanya berbuku-buku dan beruas-ruas. Dari ruas-ruas ini akan muncul tunas-tunas yang dapat menjadi tanaman baru. Setelah beberapa waktu tanaman ini tumbuh memanjang dan menjauhi induknya lalu membengkok ke atas membentuk individu baru. Dengan demikian, geragih merupakan alat sintasan bagi spesies untuk mempertahankan kelestariannya.

Contoh tumbuhan yang berkembangbiak dengan geragih:
pegagan
rumput teki
strawberry
eceng gondok
2. Perkembangbikan Vegetatif Buatan
Perkembangbiakan vegetatif buatan menggunaan cara-cara sebagai berikut :

a. Penyetekan
Perkembangbiakan dengan setek dilakukan dengan cara menanam bagian tertentu tumbuhan tanpa menunggu tumbuhnya akar baru lebih dahulu. Dibandingkan cara perkembangbiakan vegetatif buatan lainnya, cara setek adalah cara termudah. Pembiakan tanaman dengan setek ada yang menggunakan batang (kayu) disebut setek batang, dan ada juga yang menggunakan daun disebut setek daun.

Di bawah ini adalah 10+ contoh tumbuhan yang bisa berkembangbiak/dikembangbiakan dengan stek batang:
singkong
mawar
tebu
bougenville
ketela rambat
tumbuhan daun afrika
cempaka
beringin
bambu
katu/katuk
cakra cikri
sirih
Contoh tumbuhan yang bisa berkembangbiak dengan stek daun:
cocor bebek/tiba urip
tumbuhan lidah mertua
b. Perundukan
Perkembangbiakan dengan runduk/merunduk dilakukan dengan cara membengkokkan cabang tanaman hingga ke tanah lalu memendam cabang tanaman tersebut dengan tanah.

Contoh tanaman yang dapat dikembangbiakkan dengan runduk:
stroberi
anggur.
alamanda
apel
melati
c. Pencangkokan
Mencangkok adalah membuat cabang batang tanaman menjadi berakar. Dilakukan pada tanaman buah-buahan dikotil dan berkayu

Contoh tanaman yang dapat dikembangbiakkan dengan cara mencangkok:
mangga
sawo
jambu air
jambu biji
jeruk
kedondong
rambutan
d. Penyambungan
Menyambung atau mengenten adalah menggabungkan batang bawah dan batang atas dua tanaman yang sejenis. Tujuan menyambung adalah menggabungkan sifat-sifat unggul dari dua tanaman sehingga diperoleh satu tanaman yang memiliki sifat-sifat unggul.

Contoh tanaman yang dapat disambung:
durian
mangga
kopi
e. Okulasi
Okulasi adalah salah satu cara meningkatkan mutu tumbuhan dengan cara menempelkan sepotong kulit pohon yg bermata tunas dari batang atas pada suatu irisan dari kulit pohon lain dari batang bawah sehingga tumbuh bersatu menjadi tanaman yang baru. Okulasi merupakan teknik pembiakan tanaman secara vegetatif dengan cara menempelkan mata tunas dari suatu tanaman kepada tanaman.[2] Okulasi bertujuan untuk menggabungkan sifat yang baik dari masing-masing tanaman yang diokulasi sehingga mendapatkan varietas tumbuhan yang baik.

Jadwal Plpg 2016 Terbaru

Kapan PLPG sertifikasi guru tahun 2016 dilaksanakan?, sergur pola PLPG tahun 2016 akan dilaksanakan mulai bulan Juli 2016  September  OKTOBER 2016 sampai dengan selesai di Lembaga Pendidik Tenaga Kependidikan (LPTK). Namun sebelum pelaksanaannya, banyak kegiatan yang harus dilksanakan oleh panitia dan calon peserta sertiikasi guru tahun 2016. Semua calon peserta sergur pola PF, PLPG, dan SG-PPG hendaknya memiliki jadwal maupun agenda kegiatan pelaksanaan sergur 2016 agar proses demi prosesnya dapat diikuti dan dilaksanakan dengan baik, benar, dan lancar sukses.

Update Terbaru 16  September 2016 Tentang Pelaksanaan PLPG Sertifiasi Guru 2016 (Final): 

Berdasarkan Surat Edaran Kemendikbud Dirjen GTK tanggal 13 Sepetember 2016 Nomor :29030 /B.B4/GT/2016 tentang Pelaksanaan Sertifikasi Guru Tahun 2016 bahwa Kuota Sertifikasi Guru Tahun 2016 sebanyak 69.259 orang akan SEGERA dilaksanakan mulai bulan Oktober 2016.

Jadwal Kegiatan Sertifikasi Guru 2016

Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Sertifikasi Guru Tahun 2016

Jadwal Kegiatan Sertifikasi Guru 2016 Terbaru ( Update Mei 2016 )
Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Sertifikasi Guru Tahun 2016 terbaru
Jadwal Kegiatan Sertifikasi Guru 2016

Jadwal Kegiatan Sertifikasi Guru 2016

A.    Persiapan dan Verifikasi Data 

1. Tanggal 23 Maret 2016
  • Publikasi Data Guru
2. Februari – Maret 2016
  • Penyusunan Pedoman Sertifikasi Guru
3. Tanggal 23 Maret 2016 - 6 April 2016
  • Sosialisasi Sertifikasi Guru Tahun 2016
4. Tanggal  1 – 10 April 2016
  • Verifikasi dan Validasi Data Guru
  • Penetapan Bidang Studi Sertifikasi Guru
5. Tanggal 4 – 10 April 2016
  • Perbaikan Data Guru
B. Tahap Penetapan Pola Calon Peserta

Penetapan pola calon sertifikasi baik Pola PF dan PLPG dilaksanakan pada tanggal 1 sampai dengan 10 April 2016

C. Pengumpulan Berkas Peserta Sertifikasi Guru

1. Tanggal 1 – 30 April 2016
  • Verifikasi Berkas Administrasi oleh Kepala Sekolah (KS)    
2. Tanggal 5 April – 5 Mei  2016
  • Verifikasi Berkas Administrasi oleh Dinas dan LPMP    
  • Pengumpulan Berkas Administrasi yang Diperbaiki
3. Tanggal 7 April – 10 Mei  2016
  • Perbaikan Berkas Administrasi oleh Guru    
4. Tanggal 15 Mei 2016
  • Perbaikan Data di AP2SG Berakhir (Closing)    
5. Tanggal 16 - 21 Mei 2016
  • Penetapan Peserta Sertifikasi Guru
6. Tanggal 23 – 28 Mei  2016
  • Admin AP2SG Mencetak Format A1    
7. Tanggal 25 – 28 Mei 2016
  • Peserta Sergur 2016 Menerima Format A1
  • Mencetak Format B1    
8. Tanggal 1 Juni 2016
  • Pengiriman Data Peserta ke ASG    
9. Juni  2016
  • Penempatan (Plotting) Peserta ke LPTK    
  • Penerimaan Data dan Dokumen Peserta ke LPTK
  • Verifikasi Berkas Guru oleh LPTK
D. Tahap Pelaksanaan Sertifikasi Guru 

Pelaksanaan Sertifikasi Guru di LPTK dimulai pada tanggal 1 Juli 2016 sampai dengan selesai.

Catatan:
Jadwal mengalami penyesuaian berdasarkan dinamika pendataan dan perubahan kebijakan sesuai dengan surat yang dikeluarkan Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan

Update tanggal 2 September 2016:
Kuota Sertifikasi Guru hanya 120 Ribu; PLPG akan Dimulai bulan September 2016
Total guru dalam jabatan yang belum disertifikasi mencapai 540 ribu orang lebih.
Karena anggaran terbatas, tahun ini kuota sertifikasi guru hanya 120 ribu orang. Pemerintah memutuskan untuk kembali mendanai biaya sertifikasi dimaksud.
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Kemendikbud Sumarna Surapranata mengatakan sertifikasi untuk 120 ribu orang itu dimulai awal September ini.
Durasi pendidikannya hanya sepuluh hari. ’’Sasarannya adalah guru dalam jabatan (guru yang sudah mengajar, red) pada 2006 sampai 2015,’’ katanya di Jakarta kemarin.
Pejabat yang akrab disapa Pranata itu mengatakan awalnya guru-guru dalam jabatan yang diangkat pada kurun 2006-2015 biaya sertifikasinya ditanggung sendiri.
Namun rencana itu akhirnya dikoreksi oleh pemerintah. Pranata mengatakan pemerintah akhirnya bersikap longgar dengan membiayai sertifikasi 540 ribu guru itu.
’’Tapi karena anggarannya terbatas, maka dipecah dalam beberapa tahun,’’ jelasnya.
Rata-rata anggaran sertifikasi dalam bentuk pendidikan dan latihan profesi guru (PLPG) itu mencapai Rp 15 juta sampai Rp 20 juta per orang. Sumber: http://www.jpnn.com/ 
Demikian tentang Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Sertifikasi Guru Tahun 2016 (Lampiran 7 Sergur 2016). Semoga bermanfaat.

Informasi Daftar Calon Peserta Sertifikasi Guru 2016

Kuota nasional peserta sertifikasi guru tahun 2016 sebanyak 68,992 peserta dan 267 peserta dari Sekolah Indonesia di Luar Negeri (SILN). Berdasarkan Informasi Sertifikasi Guru 2016 di situs resmi sergur.kemdiknas.go.id, saat ini (September 2016) telah ditetapkan Daftar Calon Peserta Sertifikasi Guru Tahun 2016. Penentuan kuota peserta sertifikasi guru 2016 diprioritaskan bagi guru yang TMT gurunya sebelum 31 Desember 2005, TMT guru mulai 31 Desember 2005, skor UKG 2015, usia, dan masa kerja. 
Cara Cek Daftar Nama dan Nomor Peserta Sertifikasi Guru 2016 beserta LPTK Tempat PLPG

Untuk memastikan bahwa Anda sudah masuk atau belum di daftar peserta sergur tersebut, Anda bisa mengetahuinya dengan cara mengeceknya di web resmi sergur kemdiknas/kemdikbud pada alamat http://sergur.kemdiknas.go.id/.

Hanya dengan memasukkan NUPTK Anda di kolom pencarian dan mengeklik tombol search di website tersebut, Anda bisa melihat data lengkap yang meliputi nama lengkap, jenis kelamin, tempat tanggal lahir, status pegawai, NIP, golongan, TMT Guru, kualifikasi pendidikan terakhir, program studi/jurusan, nama institusi, dan tahun lulus.

Selain itu, pada hasil pengecekan di sergur kemdiknas, juga ditampilkan instansi/sekolah tempat Anda bertugas dan mata pelajaran yang diampu.

Data tentang peserta sertifikasi guru tahun 2016 juga dapat diketahui dengan jelas, yakni data sertifikasi yang meliputi pola sertifikasi PLPG, bidang studi sertifikasi, skor UKG 2015, Nomor Peserta Sertifikasi Guru tahun 2016 yang terdiri dari 14 digit, dan LPTK tempat Anda PLPG (saat ini masih dalam proses penetapan).

Selengkapnya tentang Daftar Calon Peserta Sergur dan Nomor Peserta Sertifikasi Guru tahun 2016, silakan cek dengan langkah-langkah yang mudah, cepat, dan hasil akurat seperti cara di bawah ini.

1. Silakan kunjungi http://sergur.kemdiknas.go.id/ 
2. Klik link "Daftar Calon Peserta"
Daftar Lengkap Peserta Sertifikasi Guru 2016

3. Masukkan NUPTK Anda dan Klik Tombol Pencarian
Input NUPTK Anda dan Klik Tombol Search

  • masukkan 16 digit Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK)
  • klik tombol "search"
4. Pengecekkan Daftar Peserta Sertifikasi Guru 2016 Berhasil, lihat hasilnya:
Nama Peserta, Nilai UKG, Nomor Peserta, dan Tempat PLPG Sertifikasi Guru Kuota Tahun 2016
Nama Peserta, Nilai UKG, Nomor Peserta, dan LPTK Tempat PLPG Sertifikasi Guru Kuota Tahun 2016


Demikian tentang Kuota, Daftar Peserta, Nomor Sergur, dan Tempat PLPG Sertifikasi Guru Tahun 2016. Semoga bermanfaat.

Faktor-Faktor Dasar Penyebab Interaksi Sosial dalam Masyarakat

Sebagai makhluk individual manusia mempunyai dorongan atau motif untuk mengadakan hubungan dengan dirinya sendiri, sedangkan sebagai makhluk sosial manusia mempunyai dorongan untuk mengadakan hubungan dengan orang lain, manusia mempunyai dorongan sosial. Dengan adanya dorongan atau motif sosial pada manusia, maka manusia akan mencari orang lain untuk mengadakan hubungan atau untuk mengadakan interaksi. Dengan demikian maka akan terjadilah interaksi antara manusia satu dengan manusia yang lain.

Pengertian interaksi sosial
Interaksi sosial adalah hubungan antar individu satu dengan individu lainnya. Individu satu dapat mempengaruhi yang lain begitu juga sebaliknya. (definisi secara psikologi sosial). Pada kenyataannya interaksi yang terjadi sesungguhnya tidak sesederhana kelihatannya melainkan merupakan suatu proses yang sangat kompleks. Interaksi terjadi karena ditentukan oleh banyak faktor termasuk manusia lain yang ada di sekitar yang memiliki juga perilaku spesifik.

Di dalam interaksi sosial ada kemungkinan individu dapat menyesuaikan dengan yang lain, atau sebaliknya. Pengertian penyesuaian di sini dalam arti yang luas, yaitu bahwa individu dapat melebur diri dengan keadaan di sekitarnya, atau sebaliknya individu dapat mengubah lingkungan sesuai dengan keadaan dalam diri individu, sesuai dengan apa yang diinginkan oleh individu yang bersangkutan.

Faktor-faktor dasar penyebab interaksi manusia
a. Faktor imitasi, imitasi merupakan dorongan untuk meniru orang lain.
Menurut Tarde faktor imitasi ini merupakan satu-satunya faktor yang mendasari atau melandasi interaksi sosial. Seperti yang dikemukakan oleh Gerungan (1966:36). Imitasi tidak berlangsung secara otomatis melainkan dipengaruhi oleh sikap menerima dan mengagumi terhadap apa yang diimitasi. Untuk mengadakan imitasi atau meniru ada faktor psikologis lain yang berperan. Dengan kata lain imitasi tidak berlangsung secara otomatis, tetapi ada faktor lain yang ikut berperan, sehingga seseorang mengadakan imitasi. Bagaimana orang dapat mengimitasi sesuatu kalu orang yang bersangkutan tidak mempunyai sikap menerima terhadap apa yang diimitasi itu. Dengan demikian untuk mengimitasi sesuatu perlu adanya sikap menerima, ada sikap mengagumi terhadap apa yang diimitasi itu, karena itu imitasi tidak berlangsung dengan sendirinya. Contoh dari imitasi adalah bahasa; anak belajar berbahasa melalui peniruan terhadap orang lain selain itu mode-mode yang melanda masyarakat berkembang karena faktor imitasi.

b. Faktor sugesti, adalah pengaruh psikis yang diterima tanpa adanya kritik
Yang dimaksud dengan sugesti ialah pengaruh psikis, baik yang datang dari diri sendiri, maupun yang datang dari orang lain, yang pada umumnya diterima tanpa adanya kritik dari individu yang bersangkutan. Karena itu segesti dapat dibedakan (1) auto sugesti, yaitu sugesti terhadap diri sendiri, sugesti yang datang dari dalam diri individu yang bersangkutan, dan (2) hetero sugesti, yaitu sugesti yang datang dari orang lain. Misal sering seseorang merasa sakit-sakit saja, walaupun secara obyektif yang bersangkutan dalam keadaan sehat-sehat saja terapi karena auto-sugesti orang tersebut merasa tidak dalam keadaan sehat, maka ia merasa tidak sehat. Contoh untuk hetero sugesti adalah misal dalam bidang perdagangan, orang mempropagandakan dagangannya sedemikian rupa, hingga tanpa berfikir lebih lanjut orang termakan propaganda itu, dan menerima saja apa yang diajukan oleh pedagang yang bersangkutan.

Imitasi dan sugesti peranannya dalam interaksi hampir sama besarnya, namun berbeda. Dalam imitasi, orang yang mengimitasi keadaannya aktif sebaliknya dengan yang diimitasi dalam keadaan pasif. Sedangkan dalam sugesti orang dengan sengaja dan aktif memberikan pandangan, norma dan sebagainya agar orang lain menerima.
Terjadinya proses sugesti mengikuti dalil sebagai berikut :
• Sugesti akan mudah diterima orang lain, bila daya kritisnya dihambat. Orang yang kemampuan berpikirnya kurang atau kurang kritis akan mudah dipengaruhi. Daya kritis tersebut akan terhambat bila orang terkena stimulus yang bersifat emosional. Atau dalam keadaan fisik dan jiwa yang lelah. Misal orang yang telah berjam-jam rapat, ia sudah lelah baik fisik maupun psikologis , adanya keenganan untuk berfikir secara berat, sehingga biasanya dalam keadaan yang demikian orang akan mudah menerima pendapat, pandangan dari pihak lain, atau dengan kata lain orang yang bersangkutan akan mudah menerima sugesti dari pihak lain.
• Sugesti akan mudah diterima orang lain, bila kemampuan berpikirnya terpecah belah (dissosiasi). Orang mengalami dissosiasi bila orang itu dalam keadaan kebingungan sehingga mudah menerima pengaruh orang lain. Secara psikologis orang yang dalam keadaan bingung berusaha mencari penyelesaian karena jiwanya tidak tenteram sehingga mudah dipengaruhi oleh pihak lain.
• Sugesti akan mudah diterima orang lain, bila materinya mendapat dukungan orang banyak (sugesti mayoritas). Dalam dalil ini orang akan mudah menrima pandangan, nporma, pendapat dan sebagainya bila hal tersebut telah mendapatkan dukungan mayoritas.
• Sugesti akan mudah diterima orang lain, bila yang memberikan materi adalah orang yang memiliki otoritas. Walau materi yang diberikan sama tetapi kalau yang memberikan berbeda maka akan terdapat pula perbedaan dalam penerimaan. Orang yang memiliki otoritas akan cenderung mudah diterima karena tingkat kepercayaan yang tinggi
• Sugesti akan mudah diterima orang lain, bila pada orang yang bersangkutan telah ada pendapat yang mendahului yang searah. Bila dalam diri orang ada pendapat yang telah mendahului dan searah dengan yang disugestikan maka umumnya orang akan mudah menerima pendapat tersebut

c. Faktor identifikasii, adalah dorongan untuk menjadi identik (sama ) dengan orang lain. . Identifikasi adalah suatu istilah yang dikemukakan oleh Freud, seorang tokoh dalam psikologi dalam, khususnya dalam psikoanalisis. Contoh anak-anak belajar norma-norma sosial dari hasil identifikasinya terhadap orang tua mereka. Di dalam identifikasi anak akan mengabil oper sikap-sikap ataupun norma-norma dari orang tuanya yang dijadikan tempat identifikasi itu. Dalam proses identifikasi ini seluruh norma-norma, cita-cita, sikap dan sebagainyadari orang tua sedapat mungkin dijadikan norma-norma, sikap-sikap dan sebagainya itu dari anak sendiri, dan anak menggunakan hal tersebut dalam perilaku sehari-hari.

d. Faktor Simpati, merupakan perasaan tertarik kepada orang lain. Oleh karena merupakan perasaan maka timbulnya atas dasar emosi. Dalam simpati orang merasa tertarik pada orang lain yang seakan-akan berlangsung dengan sendirinya, apa sebabnya tertarik sering tidak dapat memberikan penjelasan lebih lanjut. Lawan dari simpati adalah antipati yaitu merupakan penolakan atau bersifat negatif. Sedangkan empati adalah kecenderungan untuk ikut merasakan segala sesuatu yang sedang dirasakan orang lain (feeling with another person).

Teori-teori hubungan interpersonal
Ada 4 model hubungan interpersonal yaitu meliputi :
a. Model pertukaran sosial (social exchange model)
Hubungan interpersonal diidentikan dengan suatu transaksi dagang. Orang berinteraksi karena mengharapkan sesuatu yang memenuhi kebutuhannya. Artinya dalam hubungan tersebut akan menghasilkan ganjaran (akibat positif) atau biaya (akibat negatif) serta hasil / laba (ganjaran dikurangi biaya).
b. Model peranan (role model)
Hubungan interpersonal diartikan sebagai panggung sandiwara. Disini setiap orang memainkan peranannya sesuai naskah yang dibuat masyarakat. Hubungan akan dianggap baik bila individu bertindak sesuai ekspetasi peranan (role expectation), tuntutan peranan (role demands), memiliki ketrampilan (role skills) dan terhindar dari konflik peranan. Ekspetasi peranan mengacu pada kewajiban, tugas dan yang berkaitan dengan posisi tertentu, sedang tuntutan peranan adalah desakan sosial akan peran yang harus dijalankan. Sementara itu ketrampilan peranan adalah kemampuan memainkan peranan tertentu.
c. Model permainan (games people play model)
Model menggunakan pendekatan analisis transaksional. Model ini menerangkan bahwa dalam berhubungan individu-individu terlibat dalam bermacam permaianan. Kepribadian dasar dalam permainan ini dibagi dalam 3 bagian yaitu :
• Kepribadian orang tua (aspek kepribadian yang merupakan asumsi dan perilaku yang diterima dari orang tua atau yang dianggap sebagi orang tua).
• Kepribadian orang dewasa (bagian kepribadian yang mengolah informasi secara rasional)
• Kepribadian anak (kepribadian yang diambil dari perasaan dan pengalaman kanak-kanak yang mengandung potensi intuisi, spontanitas, kreativitas dan kesenangan).

Pada interaksi individu menggunakan salah satu kepribadian tersebut sedang yang lain membalasnya dengan menampilkan salah satu dari kepribadian tersebut. Sebagai contoh seorang suami yang sakit dan ingin minta perhatian pada istri (kepribadian anak), kemudian istri menyadari rasa sakit suami dan merawatnya (kepribadian orang tua).

d. Model Interaksional (interacsional model)
Model ini memandang hubungann interpersonal sebagi suatu sistem . Setiap sistem memiliki sifat struktural, integratif dan medan. Secara singkat model ini menggabungkan model pertukaran, peranan dan permainan.

Hakikat Hidup Manusia Menurut Islam

Berbicara masalah hakekat hidup sebenarnya membutuhkan rincian yang sangat panjang dan terinci. Namun secara ringkas, hakikat hidup bisa terungkap dari pernyataan Ali bin Abi Thalib. Menurutnya, awal kehidupan adalah tangisan, pertengahannya adalah ujian dan ujungnya adalah kefanaan. Ketika anda lahir anda menangis, dan tangisan itu akan menjadi warna kehidupan. Saat anda sedih dan juga bahagia terkadang ditandai dengan tangisan.

Ketahuilah, bahwa sesungguhnya kehidupan dunia itu hanyalah permainan dan suatu yang melalaikan, perhiasan dan bermegah-megah antara kamu serta berbangga-bangga tentang banyaknya harta dan anak, seperti hujan yang tanam-tanamannya mengagumkan para petani; kemudian tanaman itu menjadi kering dan kamu lihat warnanya kuning kemudian menjadi hancur. Dan di akhirat (nanti) ada azab yang keras dan ampunan dari Allah serta keridaan-Nya. Dan kehidupan dunia ini tidak lain hanyalah kesenangan yang menipu. (QS. 57:20)

Dalam perjalanan hidup ini tidak ada orang yang tidak mendapat ujian walaupun kadarnya berbeda-beda namun ujian itu pasti ada. Semua yang ada dalam genggaman kita pada dasarnya hanya asesoris dan hiasan termasuk gelar akademis, kekayaan, harta dan keduaniaan lainnya. Kalau sudah selesailah semua, giliran pintu kematian yang akan dirasakan seluruh umat manusia.

Tiap-tiap yang berjiwa akan merasakan mati. Kami akan menguji kamu dengan keburukan dan kebaikan sebagai cobaan (yang sebenar-benarnya). Dan hanya kepada Kami lah kamu dikembalikan. (QS.21:35)

Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan. (QS. 28:77)

Ada sesuatu yang kita akam dimiliki secara abadi sampai di akherat. dan juga yang hanya didunai ini. Maka jadikan dunia ini sebagai sarana dan mencari bekal untuk masuk ke alam selanjutnya. Karena alam yang akan dilalui manusia hanyalah one way, satu tiket. Alias tidak bisa balik lagi. Waspadalah, berhati-hati, bersungguh-sungguh dalam mencari ilmu dan beramal ketika didunia ini.